2023年11月1日-2日,紅黃藍(lán)幼兒園第四屆發(fā)展促進(jìn)委員會(huì)第二次會(huì)議在鷺城廈門(mén)成功召開(kāi),與會(huì)委員圍繞政策環(huán)境、安全管理、規(guī)范運(yùn)營(yíng)、高質(zhì)量發(fā)展等核心議題展開(kāi)深入探討。大家將繼續(xù)秉承“奉獻(xiàn)、合作、分享、共贏(yíng)”的精神,搭建相互學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),構(gòu)建和諧共生的命運(yùn)共同體,引領(lǐng)全國(guó)紅黃藍(lán)幼兒園健康、優(yōu)質(zhì)和可持續(xù)發(fā)展。
出生率下滑疊加老齡化加深,我國(guó)正式進(jìn)入人口負(fù)增長(zhǎng)時(shí)代,教育人如何應(yīng)對(duì)?啟今集團(tuán)創(chuàng)始人、總裁史燕來(lái)應(yīng)大會(huì)邀請(qǐng),圍繞大家都非常關(guān)心的這一問(wèn)題進(jìn)行了主題分享。
史燕來(lái)指出:“環(huán)境的變化帶給我們的最好禮物,就是重新審視自己,尋求我們的定力,找到我們的內(nèi)在力量,形成專(zhuān)注價(jià)值。雖然人口增長(zhǎng)的紅利已經(jīng)結(jié)束,但是人心增長(zhǎng)的紅利,還在增加;流量紅利已經(jīng)結(jié)束了,但是品牌的紅利正在歸來(lái)。寒冬會(huì)清掃市場(chǎng),也正是強(qiáng)品牌、創(chuàng)新型品牌發(fā)力沖刺的好時(shí)機(jī)。我們要向遠(yuǎn)而思,順勢(shì)而為,重構(gòu)學(xué)前教育生態(tài)。要關(guān)注大環(huán)境,更要聚焦小環(huán)境。關(guān)注用戶(hù)需求,從「消費(fèi)升級(jí)」到「消費(fèi)分級(jí)」,更加關(guān)注用戶(hù)體驗(yàn)。管理好用戶(hù)與企業(yè)或品牌接觸的不同時(shí)刻和環(huán)節(jié),從預(yù)觸點(diǎn)、首觸點(diǎn)、核心觸點(diǎn)到末觸點(diǎn)與內(nèi)觸點(diǎn),努力管理好每一個(gè)觸點(diǎn),讓用戶(hù)的每一次接觸都滿(mǎn)意甚至是獲得極致體驗(yàn),才能真正收獲人心紅利,獲得企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展?！?
史總在致辭中對(duì)各位委員的付出與貢獻(xiàn)給予充分肯定,她表示:“共同的愿景與使命,良好的平臺(tái)與機(jī)制,讓我們形成命運(yùn)的共同體,25年來(lái)創(chuàng)造了無(wú)數(shù)的可能性?？偛坑胸?zé)任不斷地去完善平臺(tái),發(fā)現(xiàn)和引進(jìn)國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的幼教資源,園所則需要洞察環(huán)境,聚焦顧客,建立信任,創(chuàng)造價(jià)值,向內(nèi)求得力量,向外連接共生,賦能中國(guó)學(xué)前教育創(chuàng)新升級(jí)與優(yōu)質(zhì)發(fā)展?！?
紅黃藍(lán)全國(guó)幼兒園總經(jīng)理張錦主持會(huì)議并指出,提供且持續(xù)穩(wěn)定提供讓家長(zhǎng)放心的教育教學(xué)服務(wù),是我們運(yùn)營(yíng)的底層邏輯。
紅黃藍(lán)幼兒園發(fā)展促進(jìn)委員會(huì)成立的初衷是為了更好地實(shí)踐集團(tuán)的發(fā)展戰(zhàn)略,凝聚優(yōu)質(zhì)資源搭建學(xué)習(xí)交流的平臺(tái),為優(yōu)秀園所提供優(yōu)質(zhì)、安全、全方位的服務(wù)。成立多年來(lái),大家齊心協(xié)力、資源整合、共享知識(shí)、彼此滋養(yǎng),攜手促進(jìn)整體辦園質(zhì)量,形成良性發(fā)展態(tài)勢(shì)。在本屆會(huì)議中,圍繞著“生源拓展、服務(wù)創(chuàng)新、運(yùn)營(yíng)提效、擔(dān)當(dāng)履職“等四個(gè)議題,各位委員暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,交流碰撞,共享多年來(lái)運(yùn)營(yíng)經(jīng)驗(yàn)與智慧。
文化引領(lǐng),專(zhuān)業(yè)護(hù)航,以人為本,專(zhuān)注孩子身心健康成長(zhǎng),持續(xù)提升教師專(zhuān)業(yè)水平。給孩子懂得的愛(ài),讓教育硬核有料,讓服務(wù)有溫度,讓成長(zhǎng)看得見(jiàn)!
“家園”工作的一頭連接是孩子和家長(zhǎng),一頭連接的是教師。家園“慧”溝通,雙向促發(fā)展。好教育是合力,想家長(zhǎng)所想,急家長(zhǎng)所急,建立良好的雙向互信機(jī)制。
極致體驗(yàn),服務(wù)賦能。聚焦孩子,放眼家庭,將個(gè)體置于家庭之內(nèi)全盤(pán)考慮,腳踏實(shí)地提升用戶(hù)的“安全感”與“獲得感”,從而創(chuàng)造更大的價(jià)值空間。
各位委員也紛紛表示,未來(lái)在總部教研、品牌、標(biāo)準(zhǔn)化運(yùn)營(yíng)、督培一體化的支持下,不斷夯實(shí)自身運(yùn)營(yíng)基礎(chǔ),繼續(xù)積極分享優(yōu)質(zhì)的教育資源和經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)周邊園所更快更好的發(fā)展,在區(qū)域內(nèi)起到模范帶頭的作用。
啟今集團(tuán)成立25周年以來(lái),始終堅(jiān)守立德樹(shù)人的初心,聚力教育創(chuàng)新,努力鉆研適合兒童的綜合成長(zhǎng)方案,鏈接一切有利于兒童成長(zhǎng)的資源,培養(yǎng)兒童面向未來(lái)的核心素養(yǎng)。
暖芽研學(xué)是啟今集團(tuán)凝聚25年教育沉淀,潛心研發(fā)的全維度、跨學(xué)科的研學(xué)品牌。主要倡導(dǎo)體驗(yàn)式學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)更加沉浸、更可持續(xù)的多元化場(chǎng)景,研發(fā)適合兒童年齡特點(diǎn)的研學(xué)活動(dòng),幫助孩子“有目的地玩”和“深度探索自己”,實(shí)現(xiàn)全面自主發(fā)展。近期,由暖芽研學(xué)承辦、艾洛成長(zhǎng)協(xié)辦的 “中外交流小使者”征集活動(dòng)拉開(kāi)序幕,具有非常重要的深遠(yuǎn)意義。
對(duì)于文化交流而言,它是凝聚多方資源為中外青少年搭建的人文交流平臺(tái),是深化中外青少年友誼紐帶和推進(jìn)中歐人文交流的重要窗口。對(duì)于兒童成長(zhǎng)而言,孩子們可以更好地發(fā)現(xiàn)世界,成就自我,成為獨(dú)立自主,擁有多文化整合能力的未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者。
用“一米高”的距離去感受兒童,用“一米高”的距離去觀(guān)察兒童、用“一米高”的距離傾聽(tīng)幼兒,才會(huì)有高質(zhì)量的幼兒教育。崔紅英博士闡述了兒童友好與兒童發(fā)展項(xiàng)目的起源、行動(dòng)、收獲和愿景展望。期待與實(shí)驗(yàn)園學(xué)習(xí)成長(zhǎng)共同體,共創(chuàng)具有兒童立場(chǎng)、積極關(guān)系、共生思維、國(guó)際視野的兒童友好園范例。希望借助兒童友好行動(dòng),推進(jìn)新的更加開(kāi)放、融合、協(xié)同的教育生態(tài)的形成,形成教育生態(tài)與社會(huì)生態(tài)的同頻共振。
讓孩子擁抱藝術(shù),就是為他們打開(kāi)一扇通向無(wú)限可能的大門(mén)。素質(zhì)教育是大勢(shì)所趨,政策所指,更是人心所向。楊曉老師分享了啟今集團(tuán)在兒童大美育領(lǐng)域培養(yǎng)的新探索。各美其美,美美與共,向美而生,希望大美育項(xiàng)目為園所插上特色的翅膀,創(chuàng)收增效,提升競(jìng)爭(zhēng)力,還能促進(jìn)師資團(tuán)隊(duì)的多元化發(fā)展。
未來(lái),需要什么樣的人才?現(xiàn)在,需要什么樣的幼兒園?從現(xiàn)在走向未來(lái)的他們、我們要給出什么樣的答案?這是紅黃藍(lán)教研人一直在思索的課題。2023年紅黃藍(lán)立體教育方案中的慧玩游戲,依托中國(guó)學(xué)前教育研究會(huì)“十四五”立項(xiàng)課題,開(kāi)啟新一輪創(chuàng)新實(shí)踐研究。有限材料,無(wú)限創(chuàng)意;梯度投放,螺旋上升;取自經(jīng)典,文化熏陶?；弁嬗螒虻牟粩嘌邪l(fā)升級(jí),支持幼兒自主學(xué)習(xí)、合作探索、主動(dòng)成長(zhǎng)。讓兒童愛(ài)玩、會(huì)玩、更慧玩!正如邊老師在實(shí)驗(yàn)園的跟蹤調(diào)查中所發(fā)現(xiàn)的那樣——依托優(yōu)質(zhì)資源,研究?jī)和c支持策略,兒童成長(zhǎng)顯著,教師群星閃耀!
“得閱讀者得天下”,越來(lái)越成為廣大家長(zhǎng)的共識(shí)。核心閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng),對(duì)兒童來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)日益成為剛需。呦呦咿呀閱讀素養(yǎng)項(xiàng)目的出現(xiàn)恰逢其時(shí),它提供了一整套家園共育閱讀方案。理念上,融匯了“精讀+泛讀、線(xiàn)上+線(xiàn)下、課內(nèi)+課外”三位一體的教育理念,內(nèi)容上,從幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)和生活特點(diǎn)出發(fā),從成長(zhǎng)認(rèn)知、情緒管理、友情交往、人文通識(shí)、分離焦慮、科普認(rèn)知……等多個(gè)維度設(shè)置訓(xùn)練目標(biāo),幫助學(xué)前兒童提升閱讀興趣,構(gòu)建兒童閱讀成長(zhǎng)體系,打造全方位的學(xué)習(xí)型家庭。
委員乘夜色參觀(guān)廈門(mén)思明丹朗幼兒園,將教育元素巧妙地融入園所環(huán)境,為孩子打造充滿(mǎn)樂(lè)趣與啟迪的空間。
